评课与经验分享

  • 在分析学生练习错误时:要求六第(2)题时没有找准错误的原因,第(3)题没有引导学生寻找最佳解法。
    lsc6408 2018-04-17 00:00:00
  • 在“梳理知识结构”部分,老师讲解过多,且这种一问一答的形式,会显得比较枯燥,也不利于培养训练学生的思维能力。
    lsc6408 2018-04-17 00:00:00
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华师大版初中数学九上《二次根式复习》甘肃杨启荣

更新: 2017-04-24
时长:40:08
版本:华师大版
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简介:

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